一.小組討論:
1.為什麼我們要幫助別人? 2.當一位助人者要具備什麼條件? 3.幫助別人要注意什麼事情?
4.受到別人的幫助我們要有什麼反應?
二.從繪本中閱讀文本，進而了解助人意涵，提升心靈，潛移默化為日常行為，並主動幫助身
邊需要幫助的人。
三.從大明星學習助人: 巨石強森~中學時期的他個性害羞內斂（還超害怕蜘蛛！），曾因為是
「半個黑人、半個薩摩亞人」被各種膚色的同學看不起！但成名後，奉獻一己薪資幫助社
會。身為學生的自己，雖然沒有巨額善款，但從生活小地方做起，也是一個助人溫暖的行
為。

一.學生觀察周遭事蹟，發掘同學、師長、學弟妹可能會發生的問題為何?
二.藉由情境模擬，各自發表會如何挺身而出，幫助需要幫助的人。
三.小組相互拍攝影片，由指導老師協助編輯影片，將問題情境與相對應解決方法拍成影片，傳
播給全校師生欣賞，期望能影響身邊的人，創造友善校園。

一.學生找出校園常見需要幫助的情境，我會怎麼做...:
1.校園裡，遇到手拿重物的師長﹏
2.班級中有同學作業不會寫﹏
3.操場上，看到同學被其他人欺負﹏
二.學生找出校外常見需要幫助的情境，我會怎麼做...::
1.公園裡發現小朋友迷路﹏
二.學生找出家庭常見需要幫助的情境，我會怎麼做...::
1.晚飯之後餐桌沒人收﹏

一.學生找出校園常見需要幫助的情境，我會怎這麼做...:
1.校園裡，遇到手拿重物的師長﹏ 主動上前詢問老師，是否需要幫忙，不但能協助師長，也
能獲得師長讚美。
2.班級中有同學作業不會寫﹏有時候成績落後的是臥的好朋友，我一定會伸出援手，但若是
其他人，也許我不擅長，但我也會再找尋成績更好的同學一起幫助他，幫她解決課業問題。
3.操場上，看到同學被其他人欺負﹏ 老師告訴我們可以立即告訴其他師長、大人，但若是事
態緊急，我會上前假裝問候，以輕鬆的態度化解暴力，若是無法處理，再趕緊告訴師長。
二.學生找出校外常見需要幫助的情境，我會這麼做...::
1.公園裡發現小朋友迷路﹏我會上前關心，先看看四周有沒有他的親人，或是帶到愛心商店
請求協助。
二.學生找出家庭常見需要幫助的情境，我會怎麼做...::
1.晚飯之後餐桌沒人收﹏父母上班辛苦，我會和兄弟姊妹一起收拾自己的房間以及餐後碗
筷，減輕父母家務的負擔。