全球正面臨相同的的兒少困境，孩童遊戲時間與空間不足，更嚴重的是身心障礙者的權利(CRPD)長期被忽略，兒童人權也沒有被重視，發現校園遊戲空間不足且沒有適合身障者的遊戲場。我們也發現大人常常沒有按照兒童的想法去設計，因為擔心兒童受傷，限制兒童的身心發展，缺乏無障礙設施和忽略身心障礙者需求。我們希望附小設計遊戲場時能考量我們的需要，提升兒童的最大快樂！！！讓附小...

我們就決定所要改變的問題是：班上同學很愛打小報告，上課鐘聲一響，馬上就有同學去向老師說班上誰又做了什麼不好的事情，同學們互相告來告去，老師也會覺得很煩，所以我們想減少同學打小報告？

學校裡的水龍頭，為了節約用水，多年前曾經裝過節水器，然而，根據我們的觀察，目前有些節水器已經脫落，失去省水功能，而有的省水器已經阻塞，出水量不佳，使用上不方便，讓人產生厭惡感！ 我們針對校內的水龍頭做了調查，校內一共有136個水龍頭，目前有裝省水器的只有29個，而其中又只有15個是水量正常的。再來，雖然有103個水龍頭沒裝省...

我們學校南郭國小附近有彰化高中、建國科大、縣府第二辦公大樓、彰基醫院、等機關與學校，校門口的中興路緊接著省道中山路，因此，每逢交通尖峰時刻，中興路經常發生嚴重的回堵及車輛違規迴轉等問題，影響學生及附近居民行的安全。 南郭國小中興路校門於2021年上半年疫情期間畫設行人穿越道，但並未設置交通信號燈，在這之前，中興路校門口親師生無法跨越馬路進校門。學校在202...

我們看到新聞報導：「2021年6月22日凌晨，中油高雄大林煉油廠外海發生漏油意外，在風與海流的推波助瀾之下，油污漂到了屏東小琉球海域，讓小琉球海岸線染黑。」 這則新聞讓我們想關注更多海龜的事情。因為小琉球是「海龜天堂」，我們想了解海龜會不會不敢上岸。 在查詢海龜的訊息時，我們同時也發現：大海每一年都有超多的塑膠垃圾流到海洋裡面，過多的塑膠垃圾導致海龜受傷...

四年級的社會課程其中一個主題是「家鄉」，藉由教學內容談論著家鄉的自然環境、傳統節慶、民俗活動、名勝古蹟、地方故事與特色等。課本上提及的代表地點、特色與故事無法切合選用該教科書的學生，遑論中重度的特教生，其類化能力差，更難將課本中所提及的內容套用至自己的家鄉。因此，身為教學者在課堂中發現學生連自己住在什麼縣市/區都說不清楚時，決定化被動為主動，著手規劃「藝遊三...

在特殊教育回歸主流的理念下，鼓勵特殊學生回歸普通班體驗一般學生的生活及學習方式，但是特殊教育學校的學生至少有二種以上的身心障礙特質，常常被隔離在圍牆內，校內並無一般學生就讀，缺乏生活楷模。因此跨校進行融合教育課程是特教學校的需求之一。因為本校緊鄰特教學校(地利)，在高年級的綜合課程中，設計服務學習課程~｢穿越圍牆．送愛到嘉｣，｢嘉｣是指嘉義特殊教育學校(以下...

四年級的健康課程《我愛地球》內容提到，人類平時為了方便，過多使用一次性物品及塑膠類的東西，過多一次性物品的使用造成全球氣候變遷、全球暖化的危機，透過《海洋垃圾的故事》《垃圾島》影片，我們感受到海洋生物面臨生命的危害，人類身體健康也受到影響。 透過閱讀《不塑小豬PK塑料怪》的繪本，找出現象和原因的關聯性，讓我們更能了解人類製作的一次性垃圾影響地球環境太深了。...

這兩年因為新冠疫情，影響了全世界所有人的生活。尤其是去年全台停班停課的時候，全家人都只能關在家裡哪裡都不能去，在居隔的那段時間裡，我們發現了兩個狀況： (一)我們發現因為居隔期間整天不能出門也不能跟朋友見面，關在家裡大家的情緒都很不好，因此，我們發現人有外出活動與社交的需求。 (二)我們發現因為全家人每餐都在家裡吃，陽台堆滿了各種等待回收的資源垃圾，...

一、方案緣起 近二十年間，在科技、創意推動之下，世界快速改變也讓人類生活面臨極大翻轉。而目前世界也承接自工業革命以來持續累積的苦果，讓我們這個世代的孩子，未來將面對全球氣溫持續升高、海中塑膠比於魚多、農田地力流失的挑戰。聯合國的永續發展目標SDGs(Sustainable Development Goals)就設定一個人類和地球可以共好的未來世界...

各位叔叔阿姨大家好，我是就讀彰化縣南郭國小二年級的小朋友，在我還沒有上小學前，爸爸媽媽因為工作的關係，白天將我留在社頭請阿公阿嬤照顧我，爸媽下班後才從彰化市回來社頭照顧我，因此我的童年與阿公阿嬤在彰化社頭一起度過了許多美好的時光。我的阿公阿嬤家位於好山好水的彰化縣社頭鄉，從小阿公阿嬤就會帶著我到自家田裡，認識不同的農作物以及各種農作物可以食用的部位，告訴我這...

（一）我們發現自己生活周遭和世界正在發生的問題有哪些？ 學校每年都有舉辦特教宣導週活動，讓我們體驗身心障礙者生活上的不便，有一回我們在班上看到《每一個都要到》這一本繪本，你知道這一本書的內容是什麼嗎？後來老師在課堂上向我們介紹CRPD，原來聯合國在2006年通過《國際身心障礙者權利公約》（Convention on the Rights of Person...

不知道大家有沒有聽過兒童權利公約?在中年級的時候，老師曾經在課堂給我們看過兒童權利影展，我們才發現二戰時期的兒童，他們的生活受到很戰爭很大的影響。像是德國納粹，培訓兒童去打仗或者是讓他們彼此相互影響、互相監督，這對小孩的身心健康發展非常不利。 因此1979年，波蘭根據兒童權利之父柯札克的教育和哲學理念，向聯合國人權委員會提...

世界上正存在著許多童工及剝削問題，值得大家去探究，從報導和文獻中我們發現: (1)全球多達1.6億名童工陷入貧窮迴圈 全世界有多達1.6億個童工，童工是指在工作場合下僱傭兒童(十八歲之前的未成年人)，對兒童的童年成長存在不良影響，而世界立法機構都禁止童工(資料來源 : 維基百科)。童工所從事的工作剝奪他們的童年。其中近一半兒童共7,900萬位，在危險條...

我們從來沒有想過，我們跟海洋中的精靈-鯨豚們的連結會那麼深！我們也沒有想過，有一天，我們會站在海上，勇敢的拿起麥克風，把我們的海洋理念傳遞給更多人。 故事是從我們三年級時開始的，老師說每一個年級都會有一個專長的領域，因為老師也是黑潮海洋文教基金會的解說志工，她覺得我們五個活潑有趣、喜歡分享，所以決定帶我們探索鯨豚世界。 中年級時，我們從認識鯨豚的...

走訪社區後，學生發現垃圾問題，開始好奇這些垃圾哪裡來？又哪裡去？ 在體驗、遊戲後，發現塑膠垃圾影響環境很深。 了解塑膠的優點與缺點後，學生思考如何在方便與環保中抉擇。 討論個人及全班減塑的方法，投票以推廣全校回收二手塑膠袋為實踐行動。 將回收的塑膠袋提供給店家，及在網路平台表示需要的民眾，得到許多人的讚同。

美麗的稻田與湛藍的天空是我們家，環顧學校四周圍都是一望無際的稻田，我們學校土庫國小位於彰化西南邊陲的竹塘鄉土庫村，鄰近濁水溪畔，寬廣的平原和帶來養分的濁水溪，孕育了一代代的竹塘人，也栽植出品質優良的冠軍米，洋菇產量是全國數一數二，養雞與養鴨之人口也不在少數。而我們的家人多是從事務農者，其中也有許多榮獲傑出青農及農委會神農獎的地方人士。 ...

倒垃圾是每個班級每天都必須做的事，我們在學校一樓走廊的圍牆邊，就已經看到子母車，卻還需要繞一大圈才能丟垃圾。這樣很不方便，導致許多同學為了節省時間會想要直接從走廊將垃圾拋丟到子母車，這不僅有安全上的疑慮，還有可能使垃圾在空中解體，散落在地上，間接造成打掃同學的困擾。 根據SDGs第九項指標「建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新」，因此我...

大楊國小位於清水鰲峰山上，是一所偏鄉小校。大楊地區位居大肚山台地的最北端，地質為紅土壤，土壤因富含鐵、鋁等金屬離子，經長時間的氧化作用而形成了紅色的氧化鐵、氧化鋁。紅土壤因滲水性不佳，因而有句俗諺「好天硬梆梆,壞天湳湫湫」。加上無健全水利灌溉系統,務農需依賴老天降下雨水灌溉，因此在這片土地生存是很艱辛的，但人民並沒因此被打倒，視紅土壤是寶物，在這片貧瘠旱地上...

從｢潘朵拉的盒子｣說起：2019年末，COVID-19疫情急速蔓延全球，如同被打開的｢潘朵拉盒子｣，世界上所有邪惡的東西從盒子裡「全飛了出來」，對全世界帶來巨大的改變!那是…疾病、災難、謊言、猜忌、貪婪、自大和｢病毒｣! 後疫情時代的大改變，我們出門都必須戴口罩，購物、洽公、上學均要實名制、量額溫、消毒雙手，不能進餐廳用餐，甚至學校停課，老師以線上教學替代到...

在課程主題【氣候變遷與島國危機】中，我們學習到全球暖化在世界各地造成的影響。綜合當時所蒐集的各項資料，我們發現導致全球暖化的因素非常複雜。近年來國內、外有越來越多的人加入關注環境的行列，其中也不乏國小階段的孩子投入，可見即便身為小學生，還是可以付出一些行動，甚至影響更多人加入環保的行列。 這個學期初，為了進行專題研究，我們班針對「如何讓我們的生活更美好?」...