1. 問題發現與設定
o 討論：「什麼是貧窮？什麼是富有？」
o 觀看非洲孩童生活影片，增強學生的感受力。
o 透過「一天 1000 元」模擬桌遊，體驗低收入生活的困境。
o 討論：「如果你是這些孩子，會面臨哪些挑戰？」
2. 目標確立與計畫擬定
o 討論：「我們能為這些孩子做些什麼？」
o 發想可能的行動方案，如 義賣、清潔活動、募款、祝福卡片交換、慈善表演。
o 確定行動細節，如資源需求、角色分工與時程安排。
3. 公益行動實踐
o 社區清潔募款：學生組隊到社區進行清潔，每袋垃圾換取老師的點數。
o 創意義賣活動：學生製作黏土紅板，在市集進行義賣，所得款項捐助非洲。
o 祝福的累積：學生學會祝福他人，將其累積在罐子後，送祝福給非洲孩童。
4. 行動反思與分享
o 討論：「我們的行動對世界產生了什麼影響？」
o 記錄學生的心得，製作行動記錄報告。

1. 溝通與團隊合作機制
o 小組討論：在蓋學校的活動中討論如何快速搜集資源並提供所需。
o 角色扮演：以上活動中扮演幫助非洲居民的人，建立好遇到困難的心態。
2. 行動過程中的人際互動
o 學生設計義賣海報，並向來購買的客人推銷宣傳理念。
o 義賣現場學生分工合作，有些負責收款，有些負責推銷，學習實際的商業與社交技巧。
3. 社群參與與擴散影響力
o 透過學校社群媒體分享活動過程與成果，吸引更多人關注與參與。
4. 反思與回饋機制
o 學生思考如何改進未來的公益行動，並思考這樣的活動對自身的影響。
o 討論未來如何延續這樣的行動，讓影響力持續擴大。

【Rescue 救援力】 社會參與
學生參與公共事務的議題，是否能理解他人感受、樂於與人互動，並與團隊成員合作，具備理解與關心本土與國際事務的素養，關懷生態環境、包容多元文化。
1. 公益行動的社會影響
o 透過公益行動，學生理解個人的努力如何幫助世界上的弱勢群體。
o 討論：「我們的行動如何改變了非洲孩子的生活？」
2. 在地與國際議題的連結
o 認識 SDGs（聯合國永續發展目標），特別是 SDG 1：消除貧窮，理解全球共同努力的必要性。
o 觀看非洲孩子生活影片，增進對異文化的理解與尊重。
3. 公益行動的延展性與可持續性
o 討論如何讓此計畫變成年度活動，持續幫助需要的人。
o 深入理解參與的國際公益計畫，如「舊鞋救命」。
4. 生態環境與文化關懷
o 強調「永續公益」，不只是捐款，更重要的是改變消費模式，如「以物易物」的義賣方式。

【Overcome 克服力】 延續創新
學生能否以創新思考方式，勇於發揮創意執行公益行動，克服困難、激發更多生命的潛能，並讓此行動形成延續性的社會實踐，發揮愛的力量。
1. 創新思維與行動策略
o 設計新型義賣活動，如「捐贈二手物品換服務」。
o 創建「公益行動手冊」，提供學弟妹參考，延續行動。
2. 克服困難與挑戰
o 討論活動中遇到的問題，如募款不足、社區參與度低，並設計解決方案。
3. 行動成果的永續發展
o 設立「公益小隊」，每年固定舉辦不同形式的公益活動。
4. 行動計畫的推廣與傳承
o 記錄活動過程，製作成報告，分享給學校與其他有興趣的老師與學校。