我們是一群僑信國小的高年級生，也是「回收領航員」團隊的成員。剛升上六年級時，我們班被分配到資源回收場當外掃區，發現每到星期三早上的回收時間，回收場總是擠滿人潮，大塞車的狀況宛如戰場。為了解決這個全校性的問題，我們化身為校園偵探，主動出擊！我們不依賴輕鬆的線上表單，而是親自拿著問卷走入各班進行面對面的實地訪談。此外，我們還在回收場高處架設攝影機進行縮時錄影，以鐵證如山的客觀數據，揪出了兩大痛點：一是各班把垃圾混成一袋到了現場才慢慢挑揀所造成的「漏斗效應」；二是星期一發放的鮮奶瓶被迫在教室囤積兩天，成為發酵發臭的「氣味定時炸彈」。透過自主的實地探究與科學實證，我們展現了主動發現與思考問題的能力。

一開始，我們的直覺是向學校爭取「增加回收天數」，但我們主動訪問了學校衛生組長後，才知道全校環保小志工只有約12人，若增加天數，將會嚴重剝奪這群熱心志工寶貴的早自修與晨讀時間。這讓我們深刻學到了「妥協的藝術與換位思考」，我們理解到不能為了解決多數人的不方便，而去犧牲少數志工的權益。為了尋找更好的解決方案，我們跨出校園，向彰化縣規模最大、回收經驗最豐富的「南郭國小」請益。透過跨校的溝通交流與團隊內部的腦力激盪，我們學習了對方的「視覺化引導」與「牛奶瓶 VIP 專區」經驗，凝聚出兼顧各方需求的共識。

為了「救援」每週三被龐大垃圾量壓得喘不過氣的環保小志工，以及受回收物異味困擾的各班師生，我們將跨校學習的經驗轉化為實際的公共政策議案，正式向學校行政單位進行倡議。我們提出了兩大訴求：第一是設立「分類指引告示牌」，透過視覺引導解決現場塞車問題；第二是設立「星期一鮮奶瓶專屬回收站」，精準打擊發臭痛點，而且選在大節下課實施，完全不增加早自修志工的負擔。我們廣泛運用資源，以同理心出發，期盼透過具體的政策倡議，為學校與全體師生創造提升回收效率的正面影響力。

在向校方提案的過程中，我們遇到了挫折——我們的「鮮奶瓶專屬回收站」提案，因為會阻礙中午營養午餐送餐車輛的動線，有安全隱憂，所以遭到校方否決。雖然面對硬體空間與政策無法改變的困境，但我們沒有放棄，決定轉向發揮「軟實力」來破局！利用寒假期間，我們團隊發揮創意思考，畫出設計圖並實體化，打造出「可拆卸式插牌」、「人體行動立牌（穿戴式志工服）」以及帶有方向的「發泡板箭頭」等視覺化引導設施。我們更計畫親自擔任「僑信舉牌小尖兵」進駐回收場引導，同時回到各個班級宣導「喝完鮮奶務必洗淨、壓扁」的源頭管理觀念。我們勇於克服困難，用創新的社會實踐，成功將關懷化為改變校園的具體行動！