希望力 Hope
一、方案緣起
近二十年間,在科技、創意推動之下,世界快速改變也讓人類生活面臨極大翻轉。而目前世界也承接自工業革命以來持續累積的苦果,讓我們這個世代的孩子,未來將面對全球氣溫持續升高、海中塑膠比於魚多、農田地力流失的挑戰。聯合國的永續發展目標SDGs(Sustainable Development Goals)就設定一個人類和地球可以共好的未來世界,以17個目標進行不分種族、政府、學校或組織共同參與與攜手達成的目標。不但不只幫助別人解決問題,更是建構一個「沒有人會被拋下」的世界。讓我們的青少年預想和準備2030年未來經濟、社會的新樣貌。
因應未來與世界的轉變,在課堂中,老師也分享因為氣候變遷所發生的災害,例如:澳洲森林大火、八八風災、越南緬甸水災以及歐洲熱浪侵襲的災害;甚至還有尼泊爾地震後帶來的教育問題。在此前提之下,長安國小的小朋友依據SDGs目標,希望在YES,We Can的理念下,想想我們小朋友能為社會做什麼?
二、看到問題
在討論過程中,有人提到午餐時間結束後,餐桶內的剩菜、剩飯卻越來越多,大家都浪費食物,那是不是應該以飢餓為主題。老師也認為現在很多小朋友太過挑食,不喜歡的食物都不願意嘗試,很多偏鄉、貧窮的孩子都沒飯吃,甚至無法上學呢?黃生說「那我們為什麼不選擇飢餓、貧窮、教育為目標,正好都呼應SDGs的目標?」很快大家都達成共識!但是要選擇幫助誰呢?偏鄉的原住民、還是社經地位不利的小朋友?經過一番討論仍舊沒有結果。老師請學生回家去查找資料,看看目前有哪些社福機構正在針對這個部分進行社福工作,我們也比較容易聚焦。
第二次上課後,林生說我找到一個叫「遠山呼喚」的組織,是針對尼泊爾地震後的教育進行社福工作的。陳生說:「我找到至善基金會,是針對亞洲兒少進行社福的,有越南、緬甸、雲南還有台灣原住民的」。張生:「我在至善基金會有看到認養貧童的計畫,我們來認養好不好?」老師說:「認養不是飼養動物那麼簡單,那是一個長期的歷程,時間要很長耶!!」陳生說:「那我們就陪他一起長大啊!或許我們會從長安國小畢業,但是我們的學弟妹一定可以繼續這項活動」黃生說:「就算我們畢業,我們也可以每個月捐助20元,30個人就可以捐助600元!!」原來,這個捐助計畫是你可以選擇捐助越南貧童每月600、800、1200元,就可以讓越南貧童獲得獎助學金持續補助到貧童長大。老師突然覺得原來我們的小朋友能有這樣的態度,實在很令人感動,尤其是說出跟越南貧童一起長大的話。
就老師的角度,還是要問一下,那麼為什麼是選擇越南這個國家的貧童?于生說越南這個國家很窮!陳生說:「去年越南遭遇很大的水災,很多小朋友生活更加困難」。越南中部貧困的農村,每年飽受颱風、水災、旱災,也是越戰最激烈的戰場。許多貧窮農家的幼兒吃不飽、生存、溫飽,成為他們迫切的需求。這樣的提議也確實是符合我們飢餓、貧窮、教育的目標。我們這個陪越南貧童一起快樂長大的夢想於是正式成形,但是要怎麼樣持續至少15年以上的捐助或是認養更多中越貧童卻是一大挑戰。
生命的一開始也許我們無法決定,但我們可以幫助中越的孩子們翻轉命運。生在台灣的我們是如此幸運,更應該幫助中越的孩子能夠三餐溫飽,用教育改變他們的未來。
三、討論可行之方案
2021年全球遭受新冠肺炎的肆虐,越南也不例外,但隨著越南疫情平穩,沒想到九月開始進入雨季的中部,從九月到十一月接連受到八個颱風無情的侵襲,發生30年來最嚴重的洪災。這場洪災造成越南中部192人死亡、57人失蹤、至少約台幣370億的經濟損失。根據聯合國兒童基金會(UNICEF)報導,越南中部1,500,000名兒童受到影響。上百學校教室、設備、書本、材料破壞,不少孩子面臨停學危機。
(一)想法
越南中部省分大部分屬於貧困的農村,每年飽受颱風、水災、旱災,也是越戰最激烈的戰場。許多貧窮農家的幼兒吃不飽,三餐不繼、貧窮已是日常,更不用說能夠上學。去年水災之後,更加重這樣的迫切需求,不知他們何時可以盡快復學。長安國小的孩子們思索自己能夠為中越的孩子做什麼?於是大家決定希望能夠認養一個中越的孩子,陪伴他們一起長大,並以此為出發將影響擴散出去,讓更多人相信小小的幫助,就能改變孩子的未來。
(二)過程
第一階段,從探索思考階段,探究越南這個國家為什麼會這麼貧窮?尤其是中越這個地區。中越這個地區經歷越戰、風災、水災,對於區域有什麼影響?也需要了解越南目前的社會經濟狀況與文化習慣。對於貧困的國家、窮苦的人們提供金錢上的援助雖然很重要,但是這對於消除貧窮能有實際的幫助嗎?或許我們應該思索不光是給他們不夠的東西而是要做點什麼來翻轉他們的命運。
第二階段認養救助計畫,教育是永續發展的關鍵,我們決定認養中越貧童捐助每個月600元,直到他長大。這個計畫能讓他免於飢餓、能正常接受教育,直到他能自立謀生,用教育去翻轉他的人生,並真正消除貧窮。因此,我們設計募款行動方案:
1、班級認養認同卡:全班同學認同此方案,並願意每個月捐助20元,當作認養基金。
2、小豬撲滿:進行班級或全校募款。
3、認養人新聞報導:從過往認養人的心路歷程,說明為什麼願意認養中越貧童,讓更多人感受認同此一計畫。
4、進行公益活動的線上專題研究:探討目前社會上常用的待用餐公益活動的效益。
5、文創商品義賣:藉由手工藝品的學習,自己製作商品進行義賣來籌措認養基金。
6、園遊會義賣活動:辦理愛心義賣活動籌募認養基金,並宣傳救助貧童計畫。
7、入班宣導:救助議題。
8、與認養孩子互動:寫信鼓勵與捐贈文具用品。
(三)分享
第三階段散播快樂,散播愛,讓我們針對中越貧童救助計畫進行網紅影片的拍攝與分享,並上傳社群頻道讓大家看到我們對議題付出努力與改變。
四、計畫目標:
(一)從SDGs的發展目標,思索如何讓學生了解未來預想的社會狀況,並了解自己身為世界公民的 使命與責任。
(二)教育是能翻轉命運的,從探討救助內容與籌募資金,到這份心意的傳承,不只是我們目前校內認養捐助貧童,還要讓更多孩子在未來接續這樣精神持續下去。並和更多社會力量一起參與努力。
(三)進行貧童救助計畫,一方面讓學生了解自己年紀雖小,也能做出貢獻,另一方面透過自身的影響力去發揮利他的精神,讓更多人一起為公益而努力。
(四)救助計畫的成果能於學期末,進行分享,以推廣的態度、服務的熱忱,進行溝通互動及社會參與。