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五分熟的童心 十分熟的愛心
彰化縣 / 彰化縣南州國民小學
弱勢關懷
希望力 Hope
主動投入社區弱勢公益，讓溪州社區充滿希望：
1.主動規劃園遊會販賣產品、設計遊戲及海報
2.主動安排流程尋找家庭支援支持
3.主動提議捐出盈餘給聖智啟智中心，捐出二次感恩惜福二手市集和手繪咖啡包義賣的義賣所得
4.主動參與支援社區弱勢行動
5.主動參與募發票行動、排班、分組募發票，主動捐出發票及現金
6.主動投入表演與拍攝廣告片的行動
7.主動參與販賣物資的行為，讓愛心變成實際行動
8.主動繪畫南州70校慶特色並拍攝義賣咖啡廣告片的行動
9.主動積極參與製作咖啡包的繁瑣步驟
10.主動投入練習手沖咖啡的技巧
11.主動利用寒假付出行動分享咖啡
12.主動參與體驗身心障礙環境的需求，同理身心障礙者的環境不利因素
13.主動投入開幕表演太鼓的練習，爭取表演機會，讓公益行動更具意義
超越力 Exceed
超越自己怕生畏却的心，團隊分工合作，一起超越自己：
1.分組溝通分配工作，團員互相協調合作
2.參與社會公益的決心並提升素養
3.關懷社區弱勢環境，包容身心障礙者，願意付出個人實際行動，拉近愈弱勢朋友的距離
4.付出勞力參與社會公益，如義賣、募發票、製作咖啡包等
5.包容同學能力不同，願意犧牲合作，包容同理身心障礙者，犧牲心力付出服務
6.知道幫助弱勢有意義、有價值而積極投入，知道分享給弱勢喝咖啡有意義而願意投入
7.聯繫校內外資源擴大參與效益，讓學校周邊人士一同投入公益，有意想不到的感動
8.全班上表演舞台，相互合作，付出表演參與社會公益
9.知道表演有意義而願意積極投入
救援力 Rescue
投入救援行動刻不容緩，不以善小而不為：
1.服務身心障礙者，付出心力不求回報
2.運用個人時間及團隊趨力，讓公益行動更具體可行
3.用心思考自己的能力，投入可以參與的行動
4.拋磚引玉，打開能見度，希望發揮微薄的影響力
5.服務弱勢不求回報
6.投入熱情，用行動幫助弱勢
克服力 Overcome
克服現況問題，一同自我成長，享受超越後的喜悅：全校只有78位同學，六年級只有11位同學，任務公差表演活動繁雜，但我們仍
1.克服時間不足的困難及校慶活動複雜度
2.實踐連結社會力量，發揮愛的行動影響力
3.團隊合作克服膽量不足問題，克服面對陌生人開口的障礙
4.克服不願意的心，願意積極投入行動
5.克服面對老師和學弟妹開口的障礙
6.克服年紀小不能捐大錢的迷思，我們義賣咖啡第二批不到一小時就賣完了 ，深受感動
7.克服心理會害怕的障礙，克服心理恐懼而躲避有距離感的表情或行為
8.克服假期投入公益的心理意願，樂意投入分享咖啡的行動
9.克服被採訪錄影的好奇心，平實表達以對
10.克服面對陌生群眾的緊張壓力，克服一切困難全程、全力投入社區公益行動
11.只要願意，沒有什麼事做不到